miércoles, 24 de noviembre de 2010

Blogs de otras futuras maestras de Educacion Infantil.

 http://elmedioambienteenlaedinfantil.blogspot.com/
Hola!
Para empezar voy a explicar el tema de este blog y para quienes va dirigido.
El tema es "El Medio Ambiente en la Educación Infantil",creo que es muy importante que los niños/as desde muy pequeños aprendan lo que es la naturaleza y como cuidarla.
Este blog esta dirigido tanto para padres,profesores y niños/as.
Iré subiendo vídeos,manualidades,cuentos y dibujos,que espero,sirvan para que los niños logren concienciarse a la vez que se divierten.


 http://helouticha.blogspot.com/
Helou Ticha! es un blog creado por tres (proyectos de) maestras de Educación Infantil para hacer que aprender inglés para los niños sea más fácil y divertido.

 http://mifamiliaeninfantil.blogspot.com/
Soy una estudiante y futura Maestra de Educación Infantil,con este blog quiero ofreceros toda clase de recursos e ideas para trabajar "La Familia" en la etapa infantil, espero que os guste y os sirva de ayuda.

http://bobenlapina.blogspot.com/
Bienvenidos al blog infantil de BoB Esponja desde aquí se pretende que profesores de educación infantil (0-6años) puedan acceder a diversos recursos para utilizar con los peques en el aula. Esperamos que sea de gran utilidad.
Gracias por la visita.
Un saludo.

http://aidaysara.blogspot.com/
!Hola! Somos Sara y Aida, unas futuras maestras de preescolar y hemos creado este blog donde añadiremos recursos de aprendizaje, información y juegos adaptados a niños, todo ello sobre el bonito y colorido tema de LAS ESTACIONES.

http://inglesparalospeques.blogspot.com/
Ingles para los mas peques, aqui aprenderan las Estaciones y el cuerpo humano.

http://nelasopa.blogspot.com/
Somos un grupo de estudiantes de primero de magisterio de educación infantil y hemos creado este blog sobre el cuerpo humano con un sin fin de actividades que iremos subiendo continuamente para que sirva de ayuda tanto a maestros/as de esta etapa como a padres y niños/as.

http://jenny-mm.blogspot.com/
Un mundo de fantasia con nuestra mitologia.

http://infanmanualidades.blogspot.com/
¡Hola! Somos cuatro estudiantes de Educ. Infantil de la Universidad de Oviedo y hemos creado este blog con la intención de mostrar algunas manualidades sencillas para niños, aplicables tanto en el aula como en el hogar.
Esperamos que os sirvan de mucha ayuda y que nos comentéis la reacción de los niños en el aula. También nos podéis preguntar las dudas que tengáis sobre las actividades.Esperamos que os guste y...¡¡ MANOS A LA OBRA!!

http://ninosnavidenos.blogspot.com/
Hemos creado este Blog para reunir recursos interesantes sobre la Navidad para que los niños, padres y profesores se identifiquen con las fiestas y puedan tener material para trabajar en clase, realizar en casa o simplemente entretenerse.

http://delunoalcien.blogspot.com/
Bienvenidos/as al blog Aprendemos a contar:
Este blog está destinado a los Maestros/as de Educación Infantil con el objetivo de que puedan obtener recursos didácticos para utilizar en el aula, además de aquellos padres/madres que quieran descargarlos y utilizarlos en sus hogares para ayudar a sus hijos/as.
http://disneypinflois.blogspot.com/

http://halloweeninfantil.blogspot.com/
Somos cuatro estudiantes de 1º de Educación Infantil que hemos creado este blog sobre Halloween para que se pueda consultar y descargar material.

http://periodo-de-adaptacion.blogspot.com/
El Período de Adaptación es el proceso mediante el cual el niño forma y prepara su aceptación a la escuela. Este período será muy importante para su socialización y su actitud hacia la escolaridad y el aprendizaje.
Este Período supone un gran esfuerzo, ya que se enfrenta a un mundo desconocido.
La separación de sus padres y de su familia el niño lo vive generalmente de manera traumática. Se siente desprotegido, inseguro, ansioso, abandonado... Es importante valorar este proceso, ya que será la respuesta del niño en la escuela.

http://comerpuedeserdivertido.blogspot.com/
Nosotras, como futuras maestras de infantil, hemos creado este blog para facilitar información a nuestros seguidores sobre la alimentación que los niños deben de seguir.

http://laswikisovi.blogspot.com/
Somos cuatro futuras maestras de educación infantil que con este blog queremos informar sobre las influencias que tienen los dibujos animados en los más pequeños.
Este blog esta destinado a los Maestros y Maestras de Educación Infantil con el objetivo de que puedan conseguir recursos para poder utilizar después en el aula.

http://disneypinflois.blogspot.com/
Somos tres estudiantes de primero de Magisterio de Educación Infatil y hemos creado este blog donde podréis encontrar información y detalles sobre las películas que más os gustan. Está creado con el único objetivo de divertir, entretener y enseñar. Espero que os guste. Gracias por visitar nuestro blog.

jueves, 18 de noviembre de 2010

Recoger los juguetes.....

Actividades para que los niños aprendan a convivir en el aula.

                                                            ACTIVIDAD Nº 1
                                     "APRENDER A CONVIVIR EN EL AULA"

Resumen de la Actividad: Se organizará una asamblea en el aula con los niños para realizar una dinámica grupal que servirá para llegar a acuerdos sobre las normas a cumplir y establecer un compromiso de todos respecto a las mismas, y de cómo actúan las personas cuando se comprometen a hacer algo en beneficio de los demás.
Objetivo: ·
Desarrollar en los niños conocimientos sobre las normas que han de regir la vida del aula.
Lograr una aceptación inicial de su cumplimiento.
Procedimientos:Explicación
Conversación
Preguntas y respuestas
Análisis y síntesis
Recursos materiales: Materiales propios para la actividad plástica, un mural o tablón de avisos, cartulina, una grabadora de casetes.
Desarrollo de la actividad: 1ªParteEl educador procura realizar un diagnóstico inicial de los conocimientos que poseen los niños sobre las normas, para lo cual hace preguntas como las siguientes:¿Sabéis lo que es una norma? ¿Qué es?
¿Cómo actúan, o qué hacen las personas cuando siguen una norma?
¿Por qué son importantes las normas?
¿Qué normas del aula conocéis?
¿Las cumplen bien o mal?
¿Conocéis alguna persona que se destaque por cumplir las normas? ¿Cómo se comporta ella?
2ª ParteUna vez que el educador obtenga el resultado de su diagnóstico inicial, sobre la base del mismo conversará con los niños, para familiarizarlos sobre lo que son las normas, completando las cosas que ellos pudieron haber dicho mal o incompletas.
Resumirá esta parte explicando bien que una norma es un tipo de comportamiento que se establece para que la vida y el desenvolvimiento en un lugar sea tranquilo, organizado y armonioso, por lo que hay que poner cuidado y atención en lo que hace para poder cumplir bien con dicha norma, lo cual es una cualidad muy bonita, y que las personas que cumplen las normas son queridas y respetadas por todos.
Es por eso que ellos deben ser niños que cumplan las normas, las que deben llevar a cabo hasta el final y bien.
3ª Parte
Consiste en la realización de una dinámica en el grupo infantil en la que los niños por sí mismos propondrán las normas que se han de establecer en el aula, para lo cual se les pedirá que emitan criterios, los cuales han de ser sometidos a la discusión y aprobación por todo el grupo. El educador procurará que las normas que se planteen sean apropiadas dadas las condiciones y el rango de edad del grupo. Tales normas podrán ser:
o No pegarse.
o No gritar en el aula.
o Ordenar las cosas después de cada actividad.
o Mantener el aula limpia y sin papeles en el piso.
o Decir por favor, gracias, por nada, cuando se les quieran o se les dé algo.
o Cuidar el material y los enseres del aula.
o Respetar el turno de sus compañeros.
o Ayudar al educador cuando se le solicite.
o Prestar atención en las actividades.
Como estas el educador podrá seleccionar algunas más y valorará las principales, porque un exceso de normas es contraproducente y limita la independencia y la autonomía.
Cada vez que un niño diga una norma, por ejemplo, “Mantener el aula limpia…”, el educador explicará en que consiste la norma, de modo que cada niño entienda que es lo que se pretende con dicha norma. Luego de que todas las dudas en cada norma se hayan solventado, se pasará a la votación grupal, para lo cual cada niño levantará su mano.
El educador ha de reforzar que al haber aprobado la norma, cada niño adquiere un compromiso de su cumplimiento, y que será elogiado o criticado, de acuerdo con su comportamiento.
El educador ha de grabar toda la sesión de la dinámica, para extraer de la misma los momentos más importantes. La explicación de cada norma y la aprobación de cada una de ellas, para recordarles en otros momentos que han hecho un compromiso al escuchar de nuevo la grabación.
4ª Parte
Consistirá en una actividad plástica en la que los niños tratarán de dibujar una imagen de cada norma, por ejemplo, recogiendo papeles del suelo en el aula, ordenando los estantes, etc. El educador a su vez dibujará una imagen mucho más completa y explicativa de esas normas, las cuales serán situadas en diversas partes del aula junto a aquellas de los niños que se refieren a las mismas.
5ta. ParteAl final de cada semana, o en los lapsos que considere mas apropiado el educador dadas las particularidades de su grupo, hará breves asambleas para valorar el cumplimiento de las normas en el período, se elogiará y premiará a los cumplidores, y se les hará un análisis crítico a los incumplidores, para incitarlos a que en el siguiente período superen sus dificultades.
                                       

                                            


VALORACIÓN CRITERIAL
Conducta observadaSINOComentarios
Demostraron tener nociones sobre lo que son las normas.
   
Reconocieron cómo actúan las personas que cumplen las normas.
   
Señalaron algunas normas que se llevan a cabo en el aula.
   
Proponen normas a cumplir en el aula.
   
Se comprometieron al cumplimiento de las normas aprobadas.
   
Cooperaron para dibujar las normas que han de cumplir.
  








                                                             ACTIVIDAD Nº 2
                                             "LOS MEJORES DE LAS NORMAS"



  
Resumen de la Actividad: Los niños llevarán a cabo una actividad para organizar un lugar en el aula donde se montará un sitio de honor para los mejores cumplidores de las normas. Posteriormente el educador explicará el porqué de la creación de ese lugar y por último se seleccionarán los niños que van al cuadro de honor de ese sitio.
Objetivo: ·
Lograr que los niños se sientan estimulados a cumplir las normas.
Contribuir a que aprendan a evaluar el buen comportamiento de sus compañeros.
Procedimientos:Acciones prácticas
Conversación
Explicación
Recursos materiales: Un mural o un pizarra, una mesa con un álbum, un mantel, fotografías de los niños seleccionados.
Desarrollo de la actividad: 1ªParteEl educador explicará al grupo que van a preparar un sitio para estimular a los niños que cumplen las normas, y donde se pondrán las fotos de aquellos que sean elegidos por el grupo como los mejores.
Procurará que todos participen de la actividad conjunta de organización del lugar, así unos limpiarán la parte del salón donde se va a ubicar, otros prepararán las cartulinas en forma de portarretratos donde se pondrán las fotos de los niños seleccionados, otros elaborarán un mantel de papel para poner encima de la mesa, algunos ayudarán al maestro a forrar y adornar bien bonito el mural donde se colgarán las fotos y los diplomas, etc.
2ª ParteUna vez preparado el sitio de honor los niños guiados por el educador valorarán el comportamiento de ellos en el período, y llevarán a votación del grupo aquellos que se consideren los mejores en el cumplimiento de las normas.
3ª Parte
Cada semana, o en el período que estime el educador, se ha de hacer una reunión con el grupo para determinar los niños que en esa semana son los mejores, y cuyas fotos se pondrán en el sitio de honor.
El educador tendrá mucho tacto para que se hagan valoraciones bien justas, Para las cuales él pudiera actuar solo para seleccionar los niños, pero eso no surte el mismo efecto educativo que cuando lo hacen los propios niños guiados por su educador. La intención es sea una manera de valorar el compromiso propio que se ha adquirido en las actividades anteriores.









VALORACIÓN CRITERIAL
Conducta observadaSINOComentarios
Cumplieron con espíritu colectivo las tareas asignadas.
 
 
 
Participaron de manera entusiasta en la organización del sitio de honor.
 
 
 
Evaluaron con justicia el comportamiento de sus coetáneos respecto al cumplimiento de las normas.
 
 
 
Plantearon el deseo de formar parte del sitio de honor.
 
 
 
Se comprometieron a mejorar su comportamiento para poder estar en el sitio.









Aprender a convivir en el aula

La convivencia organizada y tranquila en el aula es condición indispensable para un normal desenvolvimiento de la vida en el centro infantil. Ello presupone una responsabilidad que no solamente asumen los maestros sino también los niños, que han de poner cuidado y atención en lo que se hace o decide, dentro de normas que son generales y aplicables a todos
Dadas las posibilidades de la edad, a los niños pequeños hay que motivarles a que pongan cuidado y atención en lo que hacen, enseñarles los pasos de las normas que han de cumplir, y elogiarles cuando lo hacen, o en su defecto, llamarles la atención sobre su incumplimiento cuando ello sea así. Esto se ha de trabajar durante cualquiera de las actividades que se realizan en el aula, y no convertirlo en un decálogo de acciones a cumplir ajeno a las actividades de su vida cotidiana.
Los padres han de tener conocimiento de dichas normas, de modo tal que en la vida hogareña refuercen los comportamientos que en la escuela infantil se pretenden formar.





miércoles, 17 de noviembre de 2010

Ideas para inventar cuentos....

Vamos a usar los cuentos como recursos para que nuestros hijos alcancen la meta deseada.
A continuación os voy a poner un adjetivo y el comienzo de un cuento, si queréis podéis continuarlo y sera una bonita historia que vuestros hijos recordaran con gusto.


Valor educativo:Esfuerzo y Sacrificio
Idea: Una metáfora acerca de las buenas posturas en los niños, y sobre las consecuencias que pueden tener en futuro nuestros actos.
Ambientación: Un bosque
Personajes: Un labrador y un bosque lleno de arboles.
Inicio del cuento: Hubo una vez un bosque lleno de arboles pequeñitos que crecieran todos a la vez. Habían sido plantados por un labrador que cuidaba que todos crecieran altos y sanos. Pero aquel lugar era un sitio de fuertes vientos y........

Valor educativo: Obediencia y prudencia
Idea: Una tierna historia que ayudará a recordar cómo debe actuar un niño cuando vea que se ha perdido.
Ambientación: Un bosque y una cueva
Personajes: Un colibrí
Inicio del cuento: El pequeño colibrí azul se sentía triste y cansado. Se perdió cuando viajaba con su familia en busca de un lugar más cálido donde pasar el invierno, y cuando entró la noche, después de mucho tiempo buscándolos sin ninguna suerte, se resguardó en una pequeña cueva que encontró en la montaña. Dentro sólo...

Valor educativo: Obediencia
Idea: Detrás de todas las órdenes dadas por quienes más nos quieren siempre está la intención de ayudarnos y protegernos, aunque pueda parecernos que no es así.
Ambientación: Un supermercado
Personajes: Un carnicero y una planta carnívora
Inicio del cuento: Flora era una planta carnívora, pero carnívora de verdad, que vivía en un supermercado junto al puesto de Paco, su gran amigo carnicero. Paco la trataba con cariño y atención y siempre tenía algún trocito de carne que darle al final de cada día. Pero un día, Flora no recibió su ración ...










El valor de los cuentos como parte de la Educación Familiar.

Todo el mundo sabe que los cuentos es la mejor manera que hay para que los niños te hagan caso, Lo que aquí os presento es una valoración personal de los puntos que creo que son importantes.

*La mayor ventaja educativa es la capacidad que tiene un cuento para transmitir valores, Si nos ponemos a pensar en nuestra propia personalidad toda ella viene marcada por un cuento que nos leyeron cuando eramos pequeños; Los 3 cerditos nos mostraron la importancia que tiene trabajar en equipo, El cuento del pastor y el lobo nos inculco que no esta bien decir mentiras, La bella y la bestia que siempre hay que fijarse en el interior de las personas.....Todos los cuentos tienen un argumento lógico que une las distintas partes, haciéndolas mucho mas fáciles de recordar. La moraleja es el mejor resumen de un cuento así pues uno puede olvidarse de lo que le decía el pastor al pueblo pero nunca se va a olvidar de que no sirve para nada decir mentiras porque siempre te pillan.

*La utilidad de los cuentos para enseñar cosas nuevas, por la facilidad que se recuerda la historia principal, y por su importancia como nexo de unión, el cuento permite acceder fácilmente a los demás detalles (por ejemplo la biblia.)

*Los cuentos inventados y personalizados antes de dormir, permiten establecer nexos con los niños al ser inventados y originales cada día, quien los cuenta debe dedicar toda su capacidad y atención aunque solo sea por ese momento. Un consejo es dejar elegir los personajes a los niños, así ellos se sentirán mas importantes.

*una ayuda muy eficaz para contrarrestar la falta de atención que sufren muchos niños actualmente, es contar cuentos sin libros ni dibujos, con la habitacion en penumbra y los niños acostados. Estan acostumbrados a la tele, y ellos con la luz del pasillo y con la compañia de sus padres se sienten mas seguros y penetran totalmente en la historia del cuento como un personaje mas, sin darse cuenta estan centrando su atencion. Un consejo personal, describir mucho a los personajes por ejemplo: "La bruja tenia una nariz puntiaguda con una gran berruga en la punta vestia ropa de color gris verde negro, algo sucia....." así los niños no solo estimulan el oído también estimulan su parte visual.



 
 








Carteles con normas para niños.

En Educación infantil es muy importante establecer Normas. Normalmente los niños hacen mas caso a los dibujos o letreros, aquí os dejo unos cuantos letreros que me parecen interesantes a la hora de recordarles alguna norma de convivencia.
(seria interesante que los carteles que estén en blanco y negro los niños les den color, también es conveniente que los padres o maestros lean con ellos las reglas que ponen)




aquí os dejo un par de paginas con mas carteles de este tipo que os serán muy útiles para inculcarles buenos modales a los niños.
http://picasaweb.google.es/azuetacas/NormasDeConvivencia#
http://picasaweb.google.es/ladamaselkie/NORMAS#


Actividades de Interes para el desarrollo de los niños.

Esta actividad consiste en enseñar a los niños normas de convivencia, lo haremos de la siguiente manera:

Cada mes tendremos una norma nueva para ellos, se la explicaremos, e intentaremos que la cumplan.

La finalidad:Que los niños aprendan normas de convivencia nueva y que sean capaces de autoevaluarse.

Los padres tambien teneis que evaluarlos.

Las normas de convivencia para cada mes serian las siguientes:
*Enero: Tenemos que avisar todas las mañanas a papa y a mama del dia que hace.

*Febrero:Tenemos que ayudar a papa y mama con una tarea distinta cada dia (en el dibujo haremos una raya en mitad del folio en la primera mitad dibujaremos la que mas nos guste hacer en la segunda mitad la que menos nos guste hacer.)

*Marzo: Tenemos que recoger nosotros solitos el plato despues de comer.

*Abril:Tenemos que ponernos nosotros solos el abrigo.

*Mayo:Tenemos que recojer nuestros jugutes sin que nadie nos lo diga.

*Junio: Tenemos que ayudar a papa y a mama a preparar nuestros juguetes de la playa, piscina ect

*Julio: Tenemos que ayudar a papa y a mama a recojer nuestros juguetes de la playa, piscina ect

*Agosto: Tenemos que recoger nosotros solitos nuestros juguetes de la playa piscina ect

*Septiembre: Tenemos que decir buen provecho antes de todas las comidas.

*Octubre: Tenemos que dar las gracias cuando alguien haga algo por nosotros

*Noviembre: Tenemos que decir buenos dias siempre que nos levantemos

*Diciembre: Tenemos que decir buenas noches siempre que nos acostemos

Recomendaciones de nutrición de la SEEM


A diferencia de lo que creían nuestras abuelas, un niño obeso no es sinónimo de un niño sano, ya que se puede estar gordo y mal alimentado.
Durante los primeros meses de vida (0-6 meses) la leche materna a demanda es el alimento ideal para el niño, ya que le aporta en cantidades suficientes, todos los nutrientes necesarios.
Esto ayuda a la prevención del sobrepeso.
Enseñe a su hijo buenos hábitos alimentarios desde el mismo momento que incorpora nuevos alimentos:
Ofrézcale alimentos variados y cada uno de ellos repetidas veces.
No sobrealimente al bebé.
No añada miel o azúcar a los sus biberones y frutas.
No agregue sal a su comida. Si lo hace, que sea sal yodada.



En la etapa preescolar y escolar:
Adapte su horario a la comida familiar.

Evite los "picoteos" entre horas, sobre todo si se trata de alimentos ricos en azúcares y grasas (chuches, bollería, patatas fritas).

Evite darle o negarle determinados alimentos como premio o castigo.

Acostúmbrele al agua como bebida, en lugar de zumos artificiales y refrescos dulces.

Proporciónele una dieta variada rica en verduras y frutas.

Fomente el ejercicio físico regular.

Limite el tiempo que el niño pasa frente al televisor a menos de dos horas diarias.

Evite llevarle a sitios de comida rápida.

A partir de los cinco años seleccione lácteos semidesnatados, pues contienen los mismo nutrientes y menos grasa de mala calidad.

Desde el primer día de clase, acostumbre a su hijo a tomar un buen desayuno.

Utilice buenas técnicas de cocción para toda la familia:
Cocine con poca grasa y evite las frituras.

Elija siempre la carne que no tenga grasa visible.

Enseñe a sus hijos a comer despacio y sin distracciones (TV, videojuegos, etc.)

Enseñe a sus hijos a comer despacio y sin distracciones

  • Toda la familia debe implicarse en la práctica de los buenos hábitos alimentarios y en el tratamiento del niño obeso, ya que éste es el marco natural para cualquier aprendizaje. Además, una alimentación sana es saludable para todos los miembros de la familia, tengan o no sobrepeso.
Enseñe a su hijo a comer con moderación y variedad: un poco de cada cosa y no mucho de una sola.


Pirámide Nutricional de una dieta equilibrada

martes, 16 de noviembre de 2010

Consejos sobre los mas pequeños

1.Cuando los niños tengan próximo un cambio importante como puede ser empezar al colegio, un campamento, un curso ect.. es bueno ir acostumbrándolos poco a poco un buen método es empezar a levantarlos cada día un poco antes, así el día que tengan que enfrentarse al nuevo reto no sera un cambio tan brusco.
Nunca hay que "meter miedo" a los niños con expresiones como...ya veras cuando vayas al colegio y lo tengas que hacer tu solito... o en el colegio no esta papa y mama para ayudarte a hacerlo...hay que mostrárselo como algo positivo y bueno sino es lógico que no quieran ir.
2.Es bueno dar un beso al acostar y al despertar a los niños, no importa que estemos o estén enfadados, si ellos ven esa muestra de cariño van a darse cuenta que podrán contar con los papis para cualquier cosa.
3.Si Eres un padre o madre muy ocupado busca un momento en el día bien sea al acostarse o al levarse para charlar con tu hijo, un buen tema de conversación puede ser contarle un cuento, o que el te cuente algo que le parezca interesante como el día en el colegio.
4.Si el niño esta jugando a algo no es bueno quitarle de jugar bruscamente, mi consejo es decírselo un poco antes para que el mismo vaya asociando poco a poco que tiene que dejar de jugar para realizar otra tarea.
5.No es bueno usar onomatopeyas delante del niño, el nos imitara.
6.El sentido del ridículo es algo que nosotros inculcamos a nuestro hijo, por lo que no es bueno que nosotros o un hermano se ria de los gestos o sonidos que hace mientras juega.
7.Podemos recordarle al niño que también nosotros necesitamos su cariño, podemos pedirle besos y abrazos,el también se sentirá bien.
8.Antes de proponer una "responsabilidad" a nuestro hijo tenemos que estar seguros que van a corde con su edad.
9.No es bueno mostrar fobias o temores a algo delante de ellos, tenemos que tener claro que somos el espejo del niño y nos intentara imitar en todo lo posible.
10.Cuando este triste o decaído podemos proporcionarle éxitos para el, así recobrara la confianza en si mismo.